Тема недели 27.10.2014-31.10.2014 г."Обувь. Головные уборы"

1. Объясните ребенку, почему в разные сезоны люди носят разную обувь и головные уборы.

2. Совместно с ребенком внимательно рассмотрите обувь и головные уборы, которые носит каждый член семьи,  и материал, из которого они сделаны; обратите внимание на  его качество и рисунок:

4. Закрепите названия деталей  обуви и головных уборов.

5. Расскажите ребенку о зимних головных уборах, об их назначении.

6. Обратите  внимание ребенка на отличительные признаки  летней и осенней обуви и  головных уборов.

7. В качестве экскурсии посетите магазины, где продают обувь и головные уборы.

Дидактические игры:

     1.     «Один-много» (фуражка – фуражки, сапог- сапоги).

     2.     «Назови ласково» (косынка – косыночка, сапоги- сапожки).

     3.     «Веселый счет» (одна панама, две панамы, три панамы, четыре панамы, пять панам).

     4.     «Есть – нет» (у меня есть пять косынок, но нет двух фуражек, у меня есть две фуражки, но нет пяти кепок).

     5.     «Кто больше?»  Ребенок должен назвать как можно больше качеств  обуви и головного убора. (Шапка шерстяная, вязаная, трикотажная, разноцветная, красивая…)

     6.     «Что из чего?» (шапка их меха – меховая…)

     7.     «Чей предмет?» Чья шапка? Анина. Чья кепка? Папина…

Тема недели с 13 октября по 17 октября "Кто как готовится к зиме ?".

  Тема недели с 13 октября по 17 октября "Кто как готовится к зиме ?".

    Для усвоения образовательной программы детьми, родителям рекомендуется создать условия для  образовательной деятельности в семье: 

1) целевая прогулка в "Зоопарк" - расширение представлений о диких животных, установление связей живой и неживой природой, формирование интереса к особенностям внешнего вида животных, повадкам;

2) экскурсия в лес "Кормление белки"- формирование представлений об обитателях уральского леса, воспитание желания заботиться о них;

3) совместный труд "Кормушка для птиц" - формирование представлений о трудовом процессе, о значимости труда для окружающих, дать возможность ребенку стать субъектом посильной ему трудовой деятельности;

4) наблюдение "Перелетные птицы" - развитие наблюдательности, формирование представления об изменении среды обитания в соответствии с сезоном;

5) совместное творчество "Лист последний улетает" (рисование, лепка, аппликация) - развитие творческих навыков, умение замечать изменения в неживой природе, формирование представлений о сезонных явлениях природы.