Тема недели 31.03.2014- 04.04.2014 "Весна шагает по планете!"

Уважаемые родители!

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

Ø организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;

Ø коллекционирование «Полезные для здоровья предметы и вещи», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств);

Ø семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

Ø привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

Ø обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

Ø наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;

Ø обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

Ø привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;

Ø чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

Ø развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

Ø Совместно с ребенком сочинить сказку на тему "Весна".

Тема недели 24.03 - 28.03.2014 "Комнатные растения"

Уважаемые родители!

Родителям рекомендуется:

Тема недели 03.03.2014- 07.03.2014 г. "Женский день!"

Уважаемые родители!

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно:

Ø Изготовить вместе с ребёнком книжки-малышки по темам на выбор «Мы готовим вместе с мамой», «Полезные продукты», «Вредные продукты»;

Ø Играем дома: «Дай определение предмету» (мама – добрая, каша – вкусная)

Ø Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)

Ø Стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов. 

Тема недели 10.02- 14.02 2014 года "Страна, в которой я живу!"

Уважаемые родители!

Тема недели: «Страна, в которой я живу!»      

Программное содержание:

1.      Расширение представлений детей о Родине (герб, флаг, гимн России, представления о Президенте, Правительстве России).

2.      Формирование представлений о достопримечательностях родного города, страны.

3.      Расширение представлений детей о доме, семье (знание отчества ребенка, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, представления о родственных отношениях).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно:

Ø  погулять по вечернему городу, обратить внимание на вечернюю иллюминацию;

Ø  посетить музей;

Ø  нарисовать схему движения от дома до детского сада;

Ø  рассмотреть карту Челябинской области и отметить курортные зоны Южного Урала;

Ø  составить рассказ о герое страны.

Тема недели 23.12-27.12 "Новогодний калейдоскоп"

Уважаемые родители!!! Утренник состоится 24 декабря в 11-00 часов!!! Наступающий Новый 2014 год (год синей деревянной Лошади или или Изумрудного Коня)! 
Поздравляем с Новым годом!
Пусть все сложится, как нужно.
И теперь с его приходом,
Будет сладко и воздушно!
Планы все осуществятся
И исполнятся мечты.
Пусть проблемы испарятся,
А в душе – цветут цветы.
Пусть в карьере все удачно
И в любви пусть повезет.
Пусть все будет однозначно,
Благоденствие придет!
Источник:http://otebe.info/pozdravlenie/novyj-2014-god.html#ixzz2nptku04e

Тема недели 18.11- 22.11 "Мир технических чудес"

Уважаемые родители!

 

Тема недели 11.11-15.11 "Посуда"

Уважаемые родители! 

Родителям рекомендуется:

1. Рассмотрите с ребенком посуду, которая есть у вас дома. Сходите на экскурсию в магазин «Посуда». Побеседуйте о назначении посуды. Обратите внимание ребенка на части посуды и материалы, из которых она сделана. Придя домой, поиграйте в игру с мячом «Какой? Какая? Какие?» Вы бросаете ребенку мяч и называете предметы посуды; ребенок ловит мяч, говорит, какие они, и возвращает мяч вам. Например:

Тема недели 04.11-08.11 "Мебель"

Уважаемые родители!!!    

1. Рекомендуем  уточнить, понимает ли ребенок обобщающее понятие мебель.

 (Как можно назвать одним словом диван, кровать, кресло?)

 2. Попросите ребенка ответить на следующие вопросы.

Для чего нужна мебель?

 Какая мебель нужна для кухни, спальни, столовой, библиотеки?

 Как называется та или иная часть мебели?

 Из чего делают мебель?

 Чем отличается стул от табуретки, кресла?

3. Упражнение "Подбери признак" на подбор прилагательных к существительным. Согласование существительных с прилагательным в роде, числе и падеже.

Стул (какой?) - ...

 Кресло (какое?)- ...

 Диван (какой?)- ...

 Кровать (какая?)- ...

4.Упражнение "Подбери действие" на подбор глаголов к существительным.

Покупая в магазине мебель, покупатели (что делают?) ...

 Перевозя мебель из магазина домой, покупатели (что делают?) ...

 Дома люди мебель (что делают?) ...

 За мебелью люди ухаживают так (что делают?) ...

5. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными.

1 стул, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

 1 буфет, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

 1 кровать, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

 и т.д.

6. Упражнение "Один - много" на употребление существительных в родительном падеже мн. числа.

Один стул - много стульев.

 Одна кровать - много ...

 Один комод - много ...

 и т.д.

7. Упражнение "Назови ласково" на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Стол - столик,

 диван - диванчик

 и т. д.

8. Упражнение "Скажи одним словом" на образование прилагательных суффиксальным способом.

Закончи предложение:

 Стол, за которым пишут, называется ... (письменным)

 Стол, за которым обедают, называется ...

 Стол для компьютера, называется ...

 Шкаф для одежды, называется ...

 Полка для книг, называется ...

 Шкаф для книг, называется ...

 Шкаф для сушки посуды, называется...

9. Упражнение "Из чего - какой" на образование относительных прилагательных.

Ножки стола из дерева. Они какие? (деревянные)

 Стол из стекла. Он какой?

 Ручки на дверцах из пластмассы. Они какие?

 Обивка на кресле из кожи. Она какая?

10. Упражнение "Скажи наоборот" на употребление антонимов.

Шкаф высокий, а тумбочка - ...

 Диван мягкий, а стул - ...

 и т. д.

11. Продолжение работы по знакомству с многозначными словами.

 Объясните ребенку разницу в значении этих слов: спинка (стула, человека), ножка (гриба, табурета).

12. Развитие связной устной речи. Пересказ без опоры (на наглядность, вопросы).

Послушай рассказ. Постарайся запомнить и потом расскажешь.

 "Однажды, когда мамы не было дома, маленький Ваня взял ножик и вырезал на столе солнышко. Потом он достал краски и раскрасил солнышко в желтый цвет. Когда мама вернулась, то она сразу заметила испорченную столешницу стола. Мама поругала Ваню и объяснила ему, что с мебелью надо обращаться аккуратно. Тогда она будет служить долго. На следующий день мама и Ваня отвезли стол в мастерскую. В мастерской Ваня с интересом наблюдал, как столяр вырезал и прикрепил новую столешницу. Когда мама с сыном вернулись домой, то Ваня обещал, что никогда не будет портить мебель".

13. Развитие логического мышления.

Отгадай загадки.

 Под крышкой 4 ножки

 А на крышке суп да ложки.

 (стол)

 Четыре ноги, да не зверь,

 Есть перья, да не птица.

 (кровать, подушка)

 В квартире нашей новый дом,

 Живет посуда в доме том.

 Там место есть и для конфет,

 Он называется...

 (буфет)

14. Работа с художественной литературой.

Отгадай, из какого произведения строчки.

 Здесь у меня столовая,

 Вся мебель в ней дубовая.

 Вот это стул - на нем сидят.

 Вот это стол - за ним едят.

 ("Кошкин дом")

 Спала не на рогожке,

 Как другие кошки,

 А в уютной спаленке,

 На кроватке маленькой.

 ("Кошкин дом")

15.Развитие мелкой моторики

Раз, два, три, четыре,

(загибать пальчики на обеих руках, начиная с большого пальца)

 Много мебели в квартире.

(сжимать и разжимать кулачки)

 А в буфет поставим чашку,

 В шкаф повесим мы рубашку.

 Чтобы ножки отдохнули,

 Посидим чуть-чуть на стуле.

 А когда мы крепко спали,

 На кровати мы лежали.

 А потом мы с котом

 Посидели за столом.

(загибать пальчики, начиная с большого пальца)

 Чай с вареньем дружно пили.

 Много мебели в квартире!

(Попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачками)

Тема недели 21.10-25.10 "Одежда"

Тема недели 14.10-18.10 "Кто как готовится к зиме!"

Родителям рекомендуем: 

- совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок) «Кто как готовится к зиме»;

- прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста;

- наблюдение на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками,

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.