Тема недели 20.05 -26.05.2019 г. "Мир природы"

Тема недели 20.05 -26.05.2019 г. "Мир природы"

Программное содержание:

1.  Воспитание бережного отношения к животным.

2.  Формирование представлений детей о домашних и диких животных (птицах): почему они так называются, их детеныши, где живут, чем питаются.

3.  Знакомство с характерными особенностями следующих друг за другом времен года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жиз­ни и деятельности взрослых и детей.

4.  Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и не­живой природе. Знакомство с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме целесообразно:

-    рассмотреть иллюстраций с изображением явлений природы, животных;

-    рассмотреть игрушки, изображающие домашних и диких животных;

-    подготовить рассказ с ребенком о питомце;

-    посетить городской зоопарк, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия  с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых;

-    прочитать народные сказки в обр. Ю. Ванага: «Лиса и заяц», «Рукавичка», «Лесной мишка и проказница мышка»;

-    подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

-    понаблюдать за птицами на прогулке;

-    привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

-    изготовить маску для игры – драматизации, формировать позицию помощника.

Тема недели 13.05 -19.05. 2019 г. "Маленькие исследователи"

Тема недели 13.05 -19.05. 2019 г. "Маленькие исследователи"

Программное содержание:

1.    Формирование у детей системы обследовательских действий          адекватно предмету и обстановке.

2.    Развитие любознательности детей.

3.    Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Для осуществления образовательной деятельности

 в семье по теме целесообразно:

·       Провести дома массаж ушной раковины, побуждать ребёнка отвечать на вопросы «Зачем человеку глазки, ушки?»;

·       Подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребенка

·       Пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками.